Явление взаимодействия, взаимовлияния и взаимопроникновения различных смежных наук, постоянное совершенствование и развитие педагогической мысли, всестороннее изучение педагогических процессов – все это предполагает необходимую цельную и органичную связь педагогики с другими науками.
Философия определяет методологические подходы в объяснении педагогических явлений и процессов, место воспитания в развитии общества, даёт знание об общих законах развития природы, общества, теорию познания.
Психология изучает и раскрывает особенности психики растущего человека, помогает понять, как происходит процесс становления личности, сущность воспитания и обучения.
Социология объясняет влияние среды на формирование личности, законы развития социальных групп и социальных отношений.
Информатика изучая современные информационные технологии, учит правильно использовать их в педагогическом процессе, компьютеризация которого идет бурными
темпами.
Анатомия и физиология эти науки выступают основой для понимания биологической сущности человека, особенностей развития на каждом возрастном этапе.
Медицина обогащает педагогику рекомендациями о том, как в процессе организации педагогического процесса, сохранить и укрепить здоровье детей.
Экономика обогащает педагогику знаниями об экономических процессах, влияющими на образование. и т.д.
Таким образом, педагогика теснейшим образом связана со всеми науками, занимающимися изучением человека.
Comentários